对鹅念诗

带着孩子逛集镇。
在禽类市场，几只鸡鸭鹅正在聊家禽语。
孩子见了，忽然来了兴致，靠近靠近再靠近，并朗朗道：“鹅！鹅！鹅！曲项向天歌。白—毛—浮—绿—水，红掌拨清波。”

大庭广众之下，作为母亲，我非常尴尬，几次扯其衣袖，想让他收声。
可孩子浑然不觉，依旧大声朗诵。
卖鸡鸭鹅的大爷大妈、兄弟姐妹什么的全不做买卖了，都全神贯注地听我的孩子念诗，一个个笑得一脸灿烂。
而我也由此更窘了。

“真丢人！”我一把扯过他快步离开。
“妈妈，你干嘛呢？是你教我学的诗呀，看到鹅不念《鹅鹅鹅》，啥时念？”

是啊，啥时念？连我自己也不知道。
在这个假期里，因一时心血来潮，我便给孩子教了许多诗。
孩子记性忒好，再难记的诗，教他三五遍，全记住了。

记得当我教他第七首诗时，孩子忽然问我：“妈妈，学诗有什么用？”

我语塞半天，最终只好这么对他说：“将来的某一天，你也许会用上的。”
而我肯定不会说：“将来的某一天，你必定会感激现在努力的自己。”
毕竟，一个六岁的孩子还没法理解大人更深层次的说教。

所以，当他在大庭广众之下朗朗诵诗时，说真的，我是毫无准备才会那般尴尬的。
而事后想一想，其实孩子如此现场发挥，正是他“学以致用”的最好结果，作为大人，我们非但不应制止，还应加以鼓励。

所以，这以后当他对着河念《池上》，
对着月亮念《静夜思》，
对着猫念《官仓鼠》，
对着缝扣的奶奶念《游子吟》……
我便不再觉得丢人反而觉得挺自豪。

在我看来，其实这便是孩子对诗的意境与境界的最好的理解。
孩子哪儿错了？

那以后，孩子对诗越来越有兴致了，慢慢地，竟也学着写起诗来。
在他的稚嫩的诗里，太阳既可以从天边升起，也同样会从面包、土里及至小金鱼的肚里升起。
河流既是向大海奔流的，也一定会向大山里奔流，因大山的那边就是大海……

我的孩子越来越有情趣了。

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