在春天伴读

在春和日丽的时光里，我总是发过很多誓言，用来不愿虚度光阴。但常常自己打脸，三分钟热度。今年总算不一样，疫情面前，小儿不得不待家上网课，我成了正儿八经的伴读者。

所谓伴读，就着每天要下载，并汇总好各科老师所布置的作业，及学习任务。起到监督、批改、督促等责任，并及时去APP上打卡。

起初几天，小儿是新鲜的很，一想到不用去学校，大有假期电量足，无限续费的感觉。轻松一对比，精神头十足，加上学业也不重，几乎是样样速度完成，表现好了还撒娇问我要部电影，或是动画片看看。

可好景不长，当我也陆续坐家远程办公，无瑕顾及太多。小儿并松懈到练个字，七扭八歪，读遍书，哼哼叽叽。有几回实在不忍目睹他的作业粗心，长时间拖延，我教训了他几句。

马上反问我道：“我一年级就会背80首古诗，你会吗？”呛得我半天回过神来，不要说80首，我连8首都是文不对题，必须提醒一二，早还给自己的老师了。

工作忙，压力大，中年记忆衰退……都可以是理由，唯有一条却是不成立的——我明明是喜欢看书，爱好写作，梦想做作家的人。为何书读的越来越少了呢？

小儿像是突然被我的不嚣张，弄的有些不适应了。

靠到我的腿上，像是犯了错误的孩子，对我说，“妈妈，没事的，你慢慢背。那古诗比《笠翁对韵》要简单多啦！”

我若有所思地笑笑，抬头眺望远处，惊讶地叫道：“可可，你看白玉兰开了！你最喜欢的花。”

“咦！真的呢！”小儿开心极了，好像上一秒，他未曾因作业，跟我来来回回争执过。

我们又愉快地坐了下来，把未上完的视频课，一起认真地看完。他开始重新做作业的时候，我不再抱着手机，而是翻找出书架上，那本一直想看的书，静静地坐在他的边上。

原本以为小儿的脾气，如我一样急性子，且暴躁。但在这大好的春天里，有我的伴读，他其实是那么可爱的孩子，完全是长大了，也懂得了些道理。

在伴读的书本知识里，我回忆起了很多童年的时光，想那无数个小时候的天真。

不管是好的还是坏的，都如春天一般美好。

过不了多久，我们彼此都能收获，这段在春天伴读，所形成的一种习惯。是积极的，向上的，没有退缩的理由与借口的，一路向前，充满幸福的希望。

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